Historia 1 2020

Leer el texto de abajo, anotar las principales ideas en tu carpeta,  y luego realizar la actividad ACTIVIDAD 2: Jugando a ser historiadores 1) Imagina que sos un historiador o historiadora y que querés investigar la historia de uno de tus familiares (alguno de tus padres o abuelos). Determina qué período de la vida de dicha persona vas a abordar e inicia el proceso de recolección y selección de fuentes para la investigación. (tratá de que el período sea corto, podría ser un momento específico (corta o media duración), y también intentá usar dos fuentes para contrastarlas). 2) Describí las fuentes que seleccionaste y de qué tipo son esas fuentes, aclarando además si son primarias o secundarias (podes hacer entrevistas a tus familiares, o utilizar fotos, algún diario o escrito de la época, cartas, etc) 3) Finalmente escribí un relato histórico basándote en tu evidencia científica contrastada (puede ser breve) Historia, Ciencia y Método. En la primera clase, y c...

Actividad 1: Autobiografía, Línea de tiempo y diferentes tiempos históricos: 1) Escribir una autobiografía, detallando los principales aspectos o acontecimientos de tu vida (podes enviar el texto como cuerpo del mail, o bien en un archivo adjunto de word) 2) a partir de tu relato autobiográfico, elaborar una línea de tiempo en base al concepto de cronología visto en clase (podés sacarle una foto a tu línea de tiempo y enviarla como archivo adjunto) 3) A partir de tu línea de tiempo, intenta identificar los diferentes "tiempos históricos" según lo visto en clase (Corta, Mediana y Larga duración) en las etapas de tu vida. Por ejemplo: Corta duración es un acontecimiento puntual, como podría ser el día que te regalaron a tu mascota, o cuando nació un primo o hermano. Mediana duración son procesos: por ejemplo un ciclo escolar (trata de dar ejemplos propios, reales de tu autobiografía y no necesariamente estos mismos que di yo)... ¿y larga duración (o estructura) que...